2025年高职高考试卷结构分为语言知识与应用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四个部分，考查学生语文基础知识的积累与运用能力，古诗文和现代文阅读考查了学生的理解、分析、鉴赏能力和书面综合表达能力。遵循“保持稳定和适当创新相结合的原则”，充分体现了专业化与实用性相结合，试卷顺应了了高技能人才培养的趋势，关注到新时代发展需求，强调以自身技能回馈社会，彰显新时代青年本色。
（一）语言知识与应用部分题型稳定，侧重对学生识记和运用能力的考查。基础板块依旧是八道题，但使用了AB卷，题目顺序有所不同，难度相宜与去年持平，更关注学生基础知识运用能力。（二）古诗文阅读注重文言知识的积累以及对文章的理解。古诗鉴赏为《客舍夜坐》，考查颈联的环境氛围营造的手法和对尾联的情感理解。古诗考查了学生的理解、分析、鉴赏能力和书面综合表达能力，注重文学意象积累，引导学生分析诗人客居他乡的思乡之情。难度合理平稳，试题材料亲切平实，问题设置清晰平和，考查内容全面平衡。通过题型的设置、情境化考查方式的丰富，扩大试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力，在学习和生活实际中学以致用。
文言文篇目选自《新序·义勇》，篇幅适中但理解难度较大，依然考察了词语释义题、断句题和内容理解题，选文方向仍是以写人记事为主，不需积累过多的背景，遵循基本的文言文规律，但命题形式和分值都有所变化，增加了人物形象分析题，且白公胜的人物具有复杂性，需要学生灵活运用所学知识，要求学生对文言实词、文言句子结构都有一定的积累和掌握，总体考察全面。文章取材古代文化典籍，让考生体味、理解中国传统文化，感受文化经典的独特魅力。此次选取《新序·义勇》中的不同段落，考生在解题答卷的同时，可以了解中华民族古代义勇精神，挖掘古籍中深刻的人文内涵，对今天的青年一代具有一定的激励意义和示范作用。
（三）现代文阅读部分体现了对时代主题及关注。社会科学类文本选自文章《进化心理学》，表明考试越来越注重考查学生的跨学科知识综合运用能力，不再局限于单一学科的知识点，要求学生能够打通不同学科之间的界限，引导学生从更广泛的视角去思考和分析问题，提升学生的综合素质和人文关怀意识。题型和分值都有所变化，由原来的三题选择题，变为两道选择题和一道问答题，较之去年增加了3分，主要考查学生迅速抓取关键信息及归纳、概括中心内容的能力，以更好地理解和解决实际问题。文学类文本阅读选自《文汇报》的散文《闭目塞听》，在当代信息时代背景下，影音娱乐方式的普及，耳机在日常生活中的重要性，引导考生感悟生活、激发思考。而题目考查点也在于对文章的内容和艺术手法赏析，散文句子含义的理解和分析。试题选文将考生的日常思考和生活实际联系起来，以耳机等日常用品作为切入口，引导其留心观察日常生活，思考处在新时代的个人的生活体验和感悟。（四）应用文部分切合实际，整体构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系。应用文的题型和分值变动较大，不仅删除了口语交际与表达板块，而应用文板块分值也由7分提升至10分，要求是让学生以校委会的名义写一个消防演练的通知，符合职教学生的实际情况，兼备人文性和实用性。（一）语言知识与应用部分：夯实基础，整理易错点，加大积累量。1、加强对古文进行精读细读，积累文言实词、虚词以及文言句法的判断。
2、史传类和记叙类文言文在高职高考的文言阅读中占比较大，选文多讲述故事、刻画人物为主，多赞美主人公的忠勇正义、仁厚孝顺等中华民族传统美德和杰出品格，可以增加史传类文章的练习占比。
3、扩大古文阅读的知识面，熟悉传统，掌握常识，了解地理、官职、年龄或时间等特定的称谓4、关注课本古诗词，注重日常积累，需要综合理解古诗的关键信息并具有知识的迁移能力，灵活运用，才能准确作答。
（三）现代文阅读部分：1.养成良好的阅读习惯，不能只停留在口头——理清文章结构，归纳内容要点，概括中心意思：阅读时圈点勾画关键词句，重要段落边做好标记，有关联文章主旨倾向的句子旁可以协商自己的疑问与思考。3. 逐步养成审题、分析考点的能力，有题型意识——审题时圈画关键词，衔接已知考点；答题时注意答题要点的完整性。4.强化限时训练，提高做题速度，提高对题型的熟悉度和答题的准确度。5.阅读时关注作者的写作意图，留意自己作为读者的感受，训练时结合术语将其转化为文字。（四）语言表达与应用部分：重点关注材料作文的写作训练，准确审题，提升立意。1.熟练掌握各类应用文的格式，并留意生活中的各种文件，不断强化对应用文的认识；2.关注社会时事热点，广泛涉猎各类文章，增加间接经验的同时，也要结合自身实际，丰富个人的文化内涵，让所写作文富有思辨性和文化韵味；3.学习一定的写作技巧，恰当运用语言和结构技巧，从而更好地表达文章主旨
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