未来职业本科将扩招近十倍，为何要扩招？
中职生升学渠道越来越畅通，
如何更有把握实现升本科的大学梦？
①
职业本科2年后扩招14倍！
2025年职业本科招生将达50余万人！
“10%”，这一数据出自中共中央办公厅、国务院办公厅去年10月印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确提出：2025年，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。
目前，教育部陆续批准设立了32所职业本科学校。而根据教育部最新公布的全国教育事业统计结果，2021 年全国高职招生 556.72 万人，其中职业本科招生 4.14 万人，占比仅为 0.74%。在4年内将职业本科教育招生规模扩张至今天的 13.51 倍，意味着到2025年后，职业本科学校每年招生将达50余万人。
②
为何要扩招？
大力发展职业本科教育，是我国适应产业转型升级的主动作为。我国教育与经济社会发展紧密相连，其每次变革与发展，都契合着时代的节拍。改革开放初期，中国经济开始高速增长，一批短期职业大学出现；21世纪初期，中国“入世”和中国制造腾飞促使高职教育大发展。当前，随着新一轮技术革命和产业变革的深入演进，职业本科教育应运发展。③
中职生升学渠道更畅通
中职考取本科学历或更容易
十三届全国人大常委会第三十四次会议20日表决通过新修订的职业教育法，新法明确了职业学校学生与普通学校学生享有平等的升学机会。
中职生可以通过相对应的考试，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样的就业、创业待遇。
近期，广东省各市中考分数线相继公布，即将有新一批初中毕业生走进中职校园。一直以来，许多人认为中职生只能通过“成考/自考等”读非全日制大学，其实这个说法是非常错误的。中职生也能参加统考读全日制大学，和普通高中生一样成为真正大学生，在大学校园内学习生活。读完专本科大学，还可以继续参加研究生考试等等。
广东中职生升学通道已打通
近几年的中专、技校或者职高学生，大部分会选择进入大学提升自己的技能和文凭；因为中职文凭社会优势小，这个事实不可避免，只有继续求学才能解决问题，所以中职生考大学是大势所趋。
在广东，大多数中职生选择3+证书/自主招生进入全日制大学。近几年随着经济发展和政策开放，中职生参加3+证书的人数在逐年增长，十几年时间从1万人翻倍到今年的12万人；与此同时，本科与专科高职院校面对中职生招生计划也加大，放宽考生报考条件。可能很多人不知道，中职生也可以考全日制本科。广东2018年首次打通职业教育“中职升本科”成长通道，3+证书考生可以直接考取全日制应用型本科大学，与普通高考生参加高考入学后的学历性质一致，截止到2023年，共有9所本科大学面向3+证书中职生招生。已考入大学的中职生拿到专科/本科文凭，也可以参加全国研究生考试，向更高的学府出发。
④
聚焦中职生
中职生如何考取本科学历
每一项改革都是为了提升中职生的入学机会，同时也能改变“职业教育”的社会偏见。可能在不久的将来，“考不上高中就无法读大学”的观念怕是要落伍了。努力发展职业教育，中职生向上升学通道正式打通，大专、本科、考研甚至读博都不再是难题。
通过3+证书高考取得全日制学历
广东“3+专业技能课程证书”考试又称高职高考，全称是《广东省普通高校招收中等职业学校毕业生统一考试》，只有中职生/退役士兵/新疆西藏班学生才能报名，是春季高考的一个组成部分，其文凭性质和学历含金量与高中生高考相同，都属于国家统招全日制学历。
3+证书高考是职业高中、中专、技工学校并取得相应专业技能课程证书的应届毕业生和往届毕业生读全日制大学的升学方式，可以考专科和本科。和普通高考一样都是国家高等教育考试的一项，进入大学后要在校完成学制课程。3+证书高职高考是中职生直升全日制本科的唯一途径，也是中职生取得全日制大学学历的最佳方式，因此越来越多的中职生参与3+证书高职高考备考阵营中。而随着国家对高职教育的重视，3+证书高职高考的报考人数也逐年上升，以每年“万人”增加。3+证书高职高考的竞争愈发激烈，2022年就有3w+的3+证书高职高考考生无缘大学，2023年更是超4w考生落榜！希望同学们早点做好备考准备！
致尚升本团队成员从事教育35年，总部位于广州天河华师校区，是一家深耕学历提升与教育服务的终生学习平台。其办学成绩显著,社会信誉较高。
2002年参与高考复读办学，先后培养了一大批学生被复旦大学等重点大学录取；
2003年参与专插本办学,培养了1000+学子成功升学,为学生书写人生新的篇章；
2020年参与高职高考(3+证书)培训,培养了3000+中职生对口升学，成功上岸。
致尚升本www.zssbjy.com 聚焦于成人学历提升培训(高职高考、专插本、高考复读等)，秉承“做好课程做好老师、做好服务”的价值主张，通过科学的管理、雄厚的师资力量、别具一格的教学特色，先后帮助了一批又一批学子圆梦大学。
